![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
http://polit.ru/article/2013/10/28/kovaldgi_interview1/
"...когда школа превращается в технологическую цепочку, когда запрограммированы все действия, то и учителя, и дети
начинают чувствовать себя неуютно. Дети чувствуют, что попали в конвейер, что личность уже особо никому не важна, от них
лишь требуется выполнения каких-то заданий, движения по «конвейеру», от контрольных и экзаменов к финальному выпуску «готовой продукции».
Пока, наконец, чиновники не поймут, что нельзя методы технологической настройки оборудования, которые применяются к
заводам, фабрикам и так далее, применять к школе и к живым детям, школьное образование будет страдать. Те же американцы
сейчас свои огромные комплексы разукрупняют обратно.
.."
"...когда школа превращается в технологическую цепочку, когда запрограммированы все действия, то и учителя, и дети
начинают чувствовать себя неуютно. Дети чувствуют, что попали в конвейер, что личность уже особо никому не важна, от них
лишь требуется выполнения каких-то заданий, движения по «конвейеру», от контрольных и экзаменов к финальному выпуску «готовой продукции».
Пока, наконец, чиновники не поймут, что нельзя методы технологической настройки оборудования, которые применяются к
заводам, фабрикам и так далее, применять к школе и к живым детям, школьное образование будет страдать. Те же американцы
сейчас свои огромные комплексы разукрупняют обратно.
.."
